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卡內基梅隆大學院校指南

校志

受到當時紐約的普瑞特學院(Pratt Institute)啟發, 美國鋼鐵大王卡內基(Andrew Carnegie)於1900年在匹茲堡創立了卡內基技工學校(Carnegie Technical Schools), 為當地的藍領階層子女提供必要的職業訓練。 卡內基並不認同傳統的歐洲或者美國大學的博雅教育模式, 而是更傾向於老家蘇格蘭的技工學校模式。 在他看來, 技工學校能為工業社會的平民階層服務, 教會他們有用的技能, 幫助他們自立自強並度過有意義的一生。 學院從1912年開始提供四年制學位,

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名稱也更改為卡內基技工學院(Carnegie Institute of Technology)。 當時學院有四個分院:藝術學院、技工學院、科技學院和女子學院。 1914年學院創立了全世界第一個戲劇專業, 又在五年之後將第一個博士學位授予了來自中國的土木工程師茅以升。

1938年, 多爾蒂校長(Robert Doherty)推動實施了被後世稱為“卡內基計畫”(Carnegie Plan)的新課程大綱。 大綱強調利用廣博的基礎知識解決實踐問題, 著力培養學生的分析和綜合能力以“在看似混沌的現實中尋找秩序”, 也要求涉獵主要專業之外的學術領域。 這一在當時頗為獨特的思路允許學生理解技術決定的社會背景和影響, 成為許多現代理工專案效仿的範本。 二戰後, 技工學院開始拓展教學研究領域。 早在1948年, 工業管理研究生院(Graduate School of Industrial Administration, GSIA)正式成立以為工廠高管提供嚴謹系統的管理學訓練,

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在之後半個世紀裡逐漸發展為全美最具創新性的商學院之一。

梅隆工業研究院(Mellon Institute of Industrial Research)則由銀行家梅隆兄弟(Andrew W. Mellon, Richard B. Mellon)創立於1913年。 起初, 研究院隸屬匹茲堡大學, 主要作為政府和工業界的智庫而存在。 1927年, 研究院成為獨立實體, 並在十一年後搬到了現今標誌性的建築中。 1965年, 在梅隆家族繼承人的支持下, 工業研究院和卡內基技工學院合併成為今天的卡內基梅隆大學。 女子學院於1973年正式關閉並將學生和教授分流到其他學院裡。

1956年, 校園裡添置了第一台IBM電腦, 為日後電腦科學的爆炸性增長設定了舞臺。 最初, 相關的研究和教學由商科、心理、數學和工程系教員共同完成, 但在九年之後新的電腦科學系就在校董的支持下正式成立了。

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對於諸如機器人和軟體工程等新領域的研究令大學獲得了創新和腳踏實地的美名。 上世紀八十年代中葉, 大學就已建成了校際電腦網路安德魯(Andrew Project) , 並獲得了第一批六個edu功能變數名稱中的一個。 同期, 電腦系擴充為學院(School of Computer Science), 在接下來的幾十年裡牢牢佔據著電腦科學研究的世界領先位置。

生活

大學擁有二百余個學生組織, 在社會、志願、媒體、學術、修身、娛樂、體育、政治和文化等方面為本科生提供拓展自我的機會。 學校設有一個專門陳設學生作品的火焰畫廊(The Frame), 以及另一個展示當代藝術家畫作的畫廊(Regina Gouger Miller Gallery)。 音樂學院, 戲劇學院和由學生運營的劇團威士卡汽水(Scotch'n'Soda)一起為校園提供了各類高品質的演出活動。

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由於卡內基和梅隆家族的蘇格蘭及愛爾蘭背景, 大學的諸多方面都打上了相關的文化烙印, 如名為蘇蘇的蘇格蘭梗犬(Scotty, the Scottish Terrier)吉祥物, 校報《花呢格》(The Tartan), 以蘇格蘭國花命名的年鑒《薊》(The Thistle), 乃至每年返校周的週末同樂會(Céilidh weekend), 等等。

校園裡有不少有意思的傳統。 在上世紀初以前, 女校和本部之間由一條河劃分, 唯一一座橋則成了男女學生見面和約會的場所。 1916年, 這座橋被拆除, 小河也被徹底填平, 取而代之的是長長的木籬笆。 一個兄弟會突發奇想, 惡作劇式的把整個籬笆漆滿了塗鴉來宣傳自己的派對。 在那之後, 籬笆就成了各色社團爭奪的宣傳視窗。 另一方面, 作為一所工程名校, 大學的小推車接力賽(Buggy Races)已經快滿一百屆了。

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希臘會和學生組織將組隊設計自己的無動力小推車, 並派出推手和司機在學校旁的公園一爭高下。 94年以來, 另一個飽受關注的年度比賽是機器人越野賽(Mobot), 隊伍們需要設計能夠自主尋路的機器人來繞過種種障礙, 按順序穿越檢查點並抵達終點。

本科生在卡內基梅隆享有豐富的住宿選項。 大多數新生會被安排在校園裡的專屬宿舍樓中, 高年級學生則可以在校內和校外的宿舍之間選擇, 或者自己租住當地社區的公寓。 希臘會在大學裡有一百多年歷史, 目前活躍的兄弟會則有十二個之多。 除開參與年度的傳統活動以外, 每年所有的兄弟會和姐妹會還要聯合起來舉辦一場慈善歌會, 並將收入全數捐給慈善組織。

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歷史上大學的橄欖球隊有非常出色的成績, 近年來男子田徑、男子越野、女排和女足也有不俗的表現。 凱斯西儲和華大聖路易斯是校隊的主要競爭對手。

學術

卡內基梅隆幾乎是美國唯一一所藝術與技術齊名的高等院校, 其七所學院中的六所提供本科項目。 雖然每所學院的入學要求各有不同, 但是它們均致力於提供所謂的職業化博雅教育(liberal-professional education)力圖在素質培養和就業上找到一個平衡點。 學生們不但可以嘗試諸如應用歷史學、專業文案和資訊系統等專業, 還可以通過項目(Science and Humanities Scholars)來創造屬於自己的專屬跨學科課程。 對於特別優秀的學霸(Fifth-Year Scholars), 將有機會以全額獎學金延期畢業一年來進入並鑽研感興趣的全新領域。 不過比較遺憾的是,不同類型學生的交集相對較少,且嚴謹的學風往往迫使大家“自掃門前雪”。二比一的男女比例帶來了一些問題,不過這對有志於學習理工科的女生是個好消息,因為學校為了逆轉這個趨勢會適當降低錄取門檻。

雖然有一小部分人文課程相當優秀,但大多數人還是把卡內基梅隆歸類到理工院校裡,其公認的強勢專業是電腦、電子工程和化學工程。資訊技術的研究和應用已經進入學校的方方面面:哲學系利用電腦來解析邏輯難題,而心理學系則採用人工智慧的方法來探尋認知的起源。大學的課程相當有挑戰性,一般需要在課後花費很大一部分時間來完成作業、集體項目和複習。不過積極的一面是,絕大部分的課程都採用小班教學的形式,教授也樂意為學生們在拓展新知的旅途中提供力所能及的幫助。

大學的就業導向還體現在其所提供的本碩連讀和實習項目裡,以及新成立的位於卡達和矽谷的分校。近年來,學校正在歐洲和亞洲努力拓寬出國交換的管道,包括葡萄牙、新加坡、日本和希臘等國的知名高等院校。約有三分之一弱的學生會作為交換生赴別國學習。學校設有專門的本科生研究辦公室(Undergraduate Research Office),為學生平時(SURG & SURG/CW grants)和暑期(Summer Fellowships)的項目以及參與學術會議(Presentation Awards)提供一定的補助。每年五月,學生們也有機會面向全校發表自己的最近一年裡取得的成果(Meeting of the Minds)。大學下屬的機構,例如匹茲堡超算中心(Pittsburgh Supercomputing Center)、人機交互研究所(Human-Computer Interaction Institute)和語言技術研究所(Language Technologies Institute),也有豐富的機會讓學生參與前沿的電腦科學研發。

版權申明

不過比較遺憾的是,不同類型學生的交集相對較少,且嚴謹的學風往往迫使大家“自掃門前雪”。二比一的男女比例帶來了一些問題,不過這對有志於學習理工科的女生是個好消息,因為學校為了逆轉這個趨勢會適當降低錄取門檻。

雖然有一小部分人文課程相當優秀,但大多數人還是把卡內基梅隆歸類到理工院校裡,其公認的強勢專業是電腦、電子工程和化學工程。資訊技術的研究和應用已經進入學校的方方面面:哲學系利用電腦來解析邏輯難題,而心理學系則採用人工智慧的方法來探尋認知的起源。大學的課程相當有挑戰性,一般需要在課後花費很大一部分時間來完成作業、集體項目和複習。不過積極的一面是,絕大部分的課程都採用小班教學的形式,教授也樂意為學生們在拓展新知的旅途中提供力所能及的幫助。

大學的就業導向還體現在其所提供的本碩連讀和實習項目裡,以及新成立的位於卡達和矽谷的分校。近年來,學校正在歐洲和亞洲努力拓寬出國交換的管道,包括葡萄牙、新加坡、日本和希臘等國的知名高等院校。約有三分之一弱的學生會作為交換生赴別國學習。學校設有專門的本科生研究辦公室(Undergraduate Research Office),為學生平時(SURG & SURG/CW grants)和暑期(Summer Fellowships)的項目以及參與學術會議(Presentation Awards)提供一定的補助。每年五月,學生們也有機會面向全校發表自己的最近一年裡取得的成果(Meeting of the Minds)。大學下屬的機構,例如匹茲堡超算中心(Pittsburgh Supercomputing Center)、人機交互研究所(Human-Computer Interaction Institute)和語言技術研究所(Language Technologies Institute),也有豐富的機會讓學生參與前沿的電腦科學研發。

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