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孩子寫作業太磨蹭?九大絕招送給你,一治一個准!

假期是休息放鬆的時間, 但休息不等於放縱, 不等於可以把學習完全拋開玩個痛快!

家長也都明白, 如果放任孩子自由撒歡兒, 開學怕是會跟不上, 所以假期學習、玩耍一定要勞逸結合, 張弛有道才好。

假期到底應該怎樣幫助督促孩子按時完成作業, 是很多家長最頭疼的問題。

假期孩子寫作業常見的現象

1.拖拉

很多孩子平時寫作業的時候就喜歡拖, 每次都要磨蹭到很晚才寫完, 平時尚是如此, 假期就更加有時間拖了。

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經常會說明天再寫吧, 等到了明天, 又不想寫再推遲, 直到馬上開學, 才開始夜以繼日地趕。

孩子心理:時間還早, 明天再寫也不遲, 結果一拖再拖。 (此處也暴露出孩子時間觀念不強的問題)

2.注意力不集中

好不容易坐下來寫了, 心思卻完全不在作業上!不過10分鐘, 就一會去倒杯水, 一會去上個廁所;再然就放個手機在旁邊, 拍個自拍發個朋友圈……

孩子心理:反正寫完了也不能出去玩, 沒准媽媽還會佈置新的作業, 不如慢慢寫。

3.(書寫)答題不規範

平時的作業, 孩子不敢怠慢, 因為寫不好第二天會被老師批評。 可假期不一樣啊, 老師不會每天都盯著你作業品質!

所以, 一些孩子作答就非常不規範:字體潦草到飛起;答題不寫題號;格式混亂,

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解題過程跟草稿紙上的演算一樣龍飛鳳舞。

還有的孩子對橡皮或者塗改液有嚴重的依賴, 稍微有一點點小瑕疵, 就擦掉重寫, 不僅效率低下, 書面也不整潔。

孩子心理:反正老師也不會檢查, 用不著那麼認真, 寫完就行了。

九大絕招治磨蹭

當然, 除了孩子作業習慣不良, 家長的一些做法也給孩子帶來不良影響, 當孩子出現一些問題, 家長要反省是不是自己的一些做法不妥, 比如:

1.孩子正在寫作業時, 您在幹什麼?

錯誤做法:一邊看電視一邊監督孩子, 嘴裡不停叨叨:“寫快點。 ”“別磨蹭。 ”“不准看電視, 好好學習。 ”

結果:孩子不高興:“憑啥你就能看電視, 我就不能看, 真不公平。 ”

正確做法:大人也看書, 不打擾孩子,

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營造濃厚的家庭學習氣氛。

結果:孩子心態平和, 心思都在學習上。

2.孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心, 該睡覺了, 作業卻沒寫完。 您會怎麼做?

錯誤做法:訓斥孩子:“你氣死我了, 怎麼又沒寫完, 我一會兒不看著都不行, 快點寫!我看著你。 ”

結果:孩子並不著急, 依然慢慢悠悠看。

正確做法:嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子, 寫作業是你自己的事, 你要對自己的事負責, 沒寫完不准寫了, 該睡覺了, 明天自己去學校跟老師解釋吧。 ”(適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果)

結果:孩子意識到自己的錯誤, 很後悔, 心裡想:“這下完了, 怎麼跟老師說呀, 看來明天寫作業得快點了, 不然還得挨批。 ”

3.孩子一直看電視, 不睡覺也不寫作業, 您怎麼做?

錯誤做法:怒氣衝天地把電視關掉,

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吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。

結果:孩子滿肚子不高興地去了, 心裡恨你, 說你是“暴君”。

正確做法:平靜對孩子說:“孩子, 你該寫作業了, 如果寫不完會挨批。 你還想看多久?”孩子:“我再看10分鐘行嗎?”家長:“行, 說話算數, 到時間就關電視。 ”雙方各退一步。

結果:時間到了, 孩子主動關電視, 去睡覺或寫作業。

4.孩子作業寫得潦草, 您怎麼做?

錯誤做法:發火:“怎麼寫得這麼亂, 你就不能寫好點?”甚至氣得把孩子的作業撕了。

結果:孩子茫然, 不知所措。

正確做法:嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子, 我已經說過了, 寫不工整要重寫, 因為不工整, 老師看不清楚, 你看, 這是“規定”, 不能破壞, 所以你必須重寫了。 你看, 你應該這樣寫字(講述寫字規範,

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橫平豎直, 大小一致)。 孩子, 你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比), 有信心嗎?”

結果:孩子懂得“規定”的重要性, 心裡想:“比剛才的字有進步, 容易。 ”孩子會對自己充滿信心。

5.孩子考試不及格, 您看到成績單後怎麼做?

錯誤做法:訓斥孩子:“你看你, 考這麼點分, 你也不嫌丟人?你看人家誰誰, 人家怎麼就能考一百?你笨死了!氣死我了。 ”更有甚者使勁踢孩子幾腳。

結果:孩子心情壞到了極點, 心裡想:“我完了, 我這麼笨, 學不好了, 再怎麼學也學不好。 ”

正確做法:安慰孩子:“孩子, 我知道你心裡也不好受, 一次沒考好不代表什麼, 關鍵是我們要找出沒考好的原因, 然後解決它, 好不好, 我和你一起分析一下。 我相信你, 下次一定會有進步。

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結果:孩子認真地找原因去了, 心裡想:“我要努力, 不辜負爸爸媽媽的期望, 我一定行。 ”

6.家長會上, 老師告孩子狀、您挨老師批評了, 回到家中您會怎麼做?

錯誤做法:一回家就把氣撒在孩子身上, 對孩子又打又罵。

結果:孩子沒任何自信, 要麼學會暴力, 要麼膽小, 一句話不敢說, 學會撒謊, 不敢和父母說真話。

正確做法:先把孩子的優點講講, 然後分析不足的原因, 鼓勵孩子, 相信孩子下次一定會有進步。

結果:孩子會給你驚喜的哦!

7.孩子見人不打招呼、沒禮貌, 這時您該怎麼做?

錯誤做法:當眾訓斥孩子:“你這孩子怎麼這麼沒禮貌?連問好都不會, 我平時是咋教你的, 沒出息。 ”

結果:孩子的自尊心受到很大損傷, 覺得無地自容, 自卑感油然而生。

正確做法:給孩子臺階下:“我孩子有點不好意思,慢慢就好了,他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子。

結果:孩子知道錯了,心想:“這次沒做好,下次一定做好,不能讓父母失望啊。”

8.孩子問了個問題,您不會,這時您會怎麼做?

錯誤做法:不高興:“別瞎問了,把學習搞好就行了,每天不知道想點啥。”

結果:孩子心裡想:“哎,沒勁,總說學習學習,煩死了,不問就不問。”從此,遇到難題一概略過,不求甚解。

正確做法:高興地對孩子說:“孩子,你能問這麼難的問題,證明你動腦筋了,不錯。可是我也不會,咱們一起研究研究吧,好嗎?”

結果:孩子心裡很高興,以後遇到問題一定鍥而不捨,非研究明白不可。

9.孩子早上不起床,怎麼叫都不起床,這時你會怎麼做?

錯誤做法:發火:“你怎麼還不起?要遲到了!”順手打兩巴掌,手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結果:下次依舊。

正確做法:平靜地說:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就會遲到,會挨批,這是你自己的事,你自己處理好。”孩子沒及時起床,沒吃早飯,還遲到了。

結果:下次一叫就起床!

千萬不要讓孩子處於趕作業的狀態

作業時,要限時,不要為一個問題延誤二十分鐘、半個小時。成天處於趕作業狀態,絕對沒有什麼好效果,更不是一個學習高手的樣子。

在24小時裡,我們的心情、狀態都是不一樣的,因此必須學會讓不同的學習內容和時間相契合,做好自己的時間管理。

有這麼一句話,非常有道理:“不是抓緊每一分鐘學習,而是抓緊學習的每一分鐘。”這句話的意思很明確,不是每天學習24個小時你就一定能學好,而是孩子可能每天只學習十個小時,但能保證在這學習的八個小時中,是精力充沛的、專心致志的、富有效率的,才能真正學好。

聲 明本文部分素材來源於網路,初中生學習編輯整理。轉載請標明準確出處。

正確做法:給孩子臺階下:“我孩子有點不好意思,慢慢就好了,他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子。

結果:孩子知道錯了,心想:“這次沒做好,下次一定做好,不能讓父母失望啊。”

8.孩子問了個問題,您不會,這時您會怎麼做?

錯誤做法:不高興:“別瞎問了,把學習搞好就行了,每天不知道想點啥。”

結果:孩子心裡想:“哎,沒勁,總說學習學習,煩死了,不問就不問。”從此,遇到難題一概略過,不求甚解。

正確做法:高興地對孩子說:“孩子,你能問這麼難的問題,證明你動腦筋了,不錯。可是我也不會,咱們一起研究研究吧,好嗎?”

結果:孩子心裡很高興,以後遇到問題一定鍥而不捨,非研究明白不可。

9.孩子早上不起床,怎麼叫都不起床,這時你會怎麼做?

錯誤做法:發火:“你怎麼還不起?要遲到了!”順手打兩巴掌,手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結果:下次依舊。

正確做法:平靜地說:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就會遲到,會挨批,這是你自己的事,你自己處理好。”孩子沒及時起床,沒吃早飯,還遲到了。

結果:下次一叫就起床!

千萬不要讓孩子處於趕作業的狀態

作業時,要限時,不要為一個問題延誤二十分鐘、半個小時。成天處於趕作業狀態,絕對沒有什麼好效果,更不是一個學習高手的樣子。

在24小時裡,我們的心情、狀態都是不一樣的,因此必須學會讓不同的學習內容和時間相契合,做好自己的時間管理。

有這麼一句話,非常有道理:“不是抓緊每一分鐘學習,而是抓緊學習的每一分鐘。”這句話的意思很明確,不是每天學習24個小時你就一定能學好,而是孩子可能每天只學習十個小時,但能保證在這學習的八個小時中,是精力充沛的、專心致志的、富有效率的,才能真正學好。

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